- La Facultad se posicionó a la cabeza de la Universidad al adjudicarse tres de las once iniciativas financiadas por la Dirección de Relaciones Internacionales y la Dirección de Docencia.
De un total de once iniciativas de Internacionalización en Casa que integrarán experiencias internacionales e interculturales en la docencia de pregrado, sin necesidad de movilidad física, tres son de nuestra Facultad.
Los proyectos adjudicados en el reciente llamado a fondo concursable de Internacionalización en Casa de la Dirección de Relaciones Internacionales en colaboración con la Dirección de Docencia destacan las iniciativas: “Pasaporte Fitoquímico Global: seguimiento de compuestos bioactivos desde la cosecha hasta el consumidor”, de la Dra. María Dolores López Belchí, “Básicas de Seguridad en Laboratorios Químicos en Chino Mandarín: Internacionalización Temprana del Pregrado para Futuras Estadías Académicas”, del Dr. Winfred Espejo Contreras, y “Aprendizaje Internacional Colaborativo mediante Laboratorios Virtuales de Microscopía Avanzada”, de la Dra. Lubia María Guedes.
Estas propuestas adjudicadas, que tienen un plazo de ejecución de 6 meses, evidencian que la innovación docente y la internacionalización del currículo son procesos complementarios.
Sobre el proyecto de la Dra. López Belchí, “Pasaporte Fitoquímico Global”, permitirá que estudiantes de Agronomía trabajen en inglés junto a académicas de Clemson University, Estados Unidos, comparando frutas y hortalizas de ambos países y desarrollando “pasaportes fitoquímicos” que integren información sobre sus compuestos beneficiosos, calidad y cambios durante la postcosecha.
“Estamos muy contentos con esta adjudicación, porque permitirá que nuestros estudiantes vivan una experiencia internacional desde su propia asignatura. Trabajarán en inglés con una universidad estadounidense, aplicando sus conocimientos a casos reales y desarrollando competencias como pensamiento crítico, trabajo en equipo y comunicación científica. Queremos, sobre todo, que ganen confianza para desenvolverse en inglés y comprendan que la Agronomía es una disciplina cada vez más global y colaborativa”, señaló la Dra. María Dolores.
El proyecto “Básicas de Seguridad en Laboratorios Químicos en Chino Mandarín” del académico Winfred Espejo, permitirá elaborar una guía de laboratorio bilingüe (español–chino mandarín tradicional) sobre normas básicas de trabajo y seguridad en laboratorios químicos, y además, “introducir vocabulario técnico básico en chino mandarín relacionado con señaléticas, riesgos, peligros, equipos de protección personal y procedimientos de seguridad empleados en laboratorios químicos. También permitirá diseñar e implementar una actividad práctica basada en un juego tipo memorice, utilizando tarjetas bilingües que permitan asociar pictogramas de seguridad, riesgos químicos, equipos de protección personal y normas de laboratorio con su terminología en chino mandarín, promoviendo el aprendizaje activo y colaborativo”.
Finalmente, “Aprendizaje Internacional Colaborativo mediante Laboratorios Virtuales de Microscopía Avanzada”, de la Dra. Lubia María Guedes tiene como objetivo fortalecer la formación de estudiantes de pregrado en técnicas avanzadas de microscopía aplicadas al estudio de la anatomía vegetal, “esto mediante el desarrollo de experiencias internacionales de aprendizaje colaborativo y laboratorios virtuales. Como instituciones participantes están la Universidad Federal de Uberlândia de Minas Gerais a través del profesor Denis Coelho de Oliveira y la Universidad Federal de Rio de Janeiro a través del Profesor Bruno García Ferreira, ambas de Brasil y de la Universidad de Concepción, Facultad de Ciencias Forestales, el profesor Narciso Aguilera Marín”, precisó la académica.